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以下顯示從第 51 筆至第 100 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- （歷史） 列車新北場/廣宣/論點整理 [12,737位元組]
- （歷史） 教育經費編列管理法立法院議案關係文書稿/國民黨版 [12,651位元組]
- （歷史） 為什麼人會覺得尷尬 [12,384位元組]
- （歷史） 資訊基礎運用筆記/鄭云禎 [12,309位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/諸微社群/促成台灣實驗教育的對話與合作 [11,854位元組]
- （歷史） 教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點 [11,703位元組]
- （歷史） 日本柿右衛門大象 [11,573位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用 [11,395位元組]
- （歷史） 假訊息判讀與資安第六課次討論 [11,143位元組]
- （歷史） 列車新北場籌備討論事項 [11,057位元組]
- （歷史） 我們所感受的自主學習過去、現在、未來 [10,588位元組]
- （歷史） 如何讓學習者參與治理自己的課程 [10,507位元組]
- （歷史） 自主學習三日譚/實習工作 [10,507位元組]
- （歷史） 抵擋爬蟲 [9,971位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/諸微社群/簡表 [9,833位元組]
- （歷史） 用大英百品學世界歷史 [9,677位元組]
- （歷史） 全民國防主題營 [9,651位元組]
- （歷史） 以AI提高效率 [9,549位元組]
- （歷史） 敦請總統與行政院長「秉忠治國，守義施政」 [9,382位元組]
- （歷史） 資淺學習者參與課程治理的問與答 [9,289位元組]
- （歷史） 拉美西斯二世雕像 [9,281位元組]
- （歷史） 「自主學習典範」的數位學習工具 [9,122位元組]
- （歷史） 台灣電網韌性/從大停電看我國電網 [9,110位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/當前項目 [9,040位元組]
- （歷史） 福留子孫/作業系統/首輪提案 [8,945位元組]
- （歷史） 增能自學生陪伴者/剖析境教元素 [8,651位元組]
- （歷史） 籌辦團隊 [8,590位元組]
- （歷史） 沃倫杯 [8,541位元組]
- （歷史） 公保與勞保資料匯入 [8,520位元組]
- （歷史） 列車新北場/動員日誌 [8,482位元組]
- （歷史） 如何守護台灣/月考準備2 [8,424位元組]
- （歷史） 與新北市教師會 / 新北市教育人員產業工會討論 [8,221位元組]
- （歷史） 《教育經費編列與管理法》與《財政紀律法》 [8,170位元組]
- （歷史） 大至之戰 [8,098位元組]
- （歷史） 列車新北場/出席名單(輕度排版) [8,062位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/稚博 [8,030位元組]
- （歷史） 福留子孫/例會/202509 [8,011位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/課程出席 [7,727位元組]
- （歷史） 七大主題軸組課 [7,688位元組]
- （歷史） AI時代教育重設定/DM [7,604位元組]
- （歷史） 台灣在危機之中 [7,551位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/線上0ST [7,551位元組]
- （歷史） 列車新北場/邀請團體 [7,489位元組]
- （歷史） 台灣電網韌性/簡單的家用儲能設備 [7,464位元組]
- （歷史） 二修全民國防教育補助 [7,410位元組]
- （歷史） 列車新北場/出席名單 [7,395位元組]
- （歷史） 陸上車輛 [7,209位元組]
- （歷史） 推估台北市的教育預算規模 [7,046位元組]
- （歷史） 一元三次方程式 [7,045位元組]
- （歷史） 福留子孫/作業系統/財、會秩序 [7,035位元組]