列車新北場手冊 - 修訂歷史

丁志仁：/* 振鐸學會受教育部委託研究案對政府建議列表： */

2026-06-26T08:58:13Z

振鐸學會受教育部委託研究案對政府建議列表：

丁志仁：/* (三)社運 */

2026-06-26T08:54:25Z

(三)社運

丁志仁：/* (一)立法 */

2026-06-26T08:53:15Z

(一)立法

丁志仁：/* (一)立法 */

2026-06-26T08:48:34Z

(一)立法

丁志仁：/* 我國為什麼需要保障教育經費 */

2026-06-26T08:46:59Z

我國為什麼需要保障教育經費

丁志仁：/* (三)社運 */

2026-06-26T08:42:50Z

(三)社運

丁志仁：/* 其他條文 */

2026-06-26T08:41:45Z

其他條文

丁志仁：/* 其他條文 */

2026-06-26T08:35:52Z

其他條文

丁志仁：/* 重建教育經費保障的形勢與運動 */

2026-06-26T08:33:14Z

重建教育經費保障的形勢與運動

丁志仁：/* 本來長這樣： */

2026-06-26T08:31:54Z

本來長這樣：

←上個修訂		於 2026年6月26日 (五) 08:58 的修訂
行 205：		行 205：
	# 修改《教育經費編列與管理法》第十三條增設第2項「中央政府應設立中央教育發展基金，專帳管理，教育部主管預算於年度終了時應將預算賸餘滾存於基金，供未來年度繼續使用。其收支、保管及運用辦法由教育部定之。」		# 修改《教育經費編列與管理法》第十三條增設第2項「中央政府應設立中央教育發展基金，專帳管理，教育部主管預算於年度終了時應將預算賸餘滾存於基金，供未來年度繼續使用。其收支、保管及運用辦法由教育部定之。」
	# 對於多年期重要的教育興革倡議，採取「中央教育發展基金」與各「縣市教育發展基金」相互配合出錢共同推動。		# 對於多年期重要的教育興革倡議，採取「中央教育發展基金」與各「縣市教育發展基金」相互配合出錢共同推動。
		+
		+	==由高雄市教育經費研究小組提供各地教育經費研究小組 AI 算力==
		+	{{:建議高雄市教育經費研究小組導入 AI}}

@@ 行 179： / 行 179： @@
 ===(三)社運===
-# 組織 50 場 「重建教育經費保障，參見全國同胞列車」(客廳會或座談會)。目前已辦完 11 場，正在策畫下一輪 4 場。
+# 組織 50 場 「重建教育經費保障，參見全國同胞列車」(客廳會或座談會)。第一波 16 場，正待 2026.6.27「收官」。
 # 有源源不斷的中央廚房，提供給各地手冊與簡報檔，並辦理種籽人員培訓。
 # 爭取教師組織、家長組織、校長組織、各地社大理解與認同。
-# 需要募款，我們 / 中生代 / 青年合作 三個世代的合作。
+# 需要募款，也須要我們 / 中生代 / 青年合作 三個世代的合作。
 '''列車簡表：'''

@@ 行 155： / 行 155： @@
 ===(一)立法===
-# 立委中要有人認同<span style="background-color:yellow;">「教育財政，藍綠休兵」</span>，而且是仇恨值較低的立委，我們找了柯志恩委員和范雲委員，再由兩位委員找其他委員。
+# 立委中要有人認同<span style="background-color:yellow;">「教育財政，藍綠休兵」</span>，而且是仇恨值較低的立委，藍營我們找了柯志恩委員，綠營找了范雲委員，再由兩位委員找其他委員。<br/>立院本會期，振鐸又取得教育文化委員會召委伍麗華，承諾排審。柯志恩的版本在 2026.6.5 交付審查，范雲/伍麗華的版本也在 6.26 完成連署。
-# 設計補強《教育經費編列與管理法》第 3 條、第 10 條及新增中央教育發展基金條款。
+# 兩個版本皆補強《教育經費編列與管理法》第 3 條、第 10 條及新增中央教育發展基金條款。
 # 說服行政院、立法院、地方政府基本上不反對。
-# 走過提案、交付委員會、審查、二三讀等流程。
+# 後面還要走過審查、二三讀等流程。
 '''第11屆第5會期委員名單：'''

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 '''應在第5,6會期主推：'''
-:新北場本以 5 月為佳，但已拖到 6 月上旬
+# 以新北場為主力造勢場：調動上百人來參加，調動各地來參加，調動教育界各路友人來參加
 # 請各教育團體來共同參與，做出「教育界能連結，要發聲」的態勢，並且不達目的不會善罷甘休
 # 找人好好拍照，做成圖文並茂的小冊，送各立委辦公室

←上個修訂		於 2026年6月26日 (五) 08:46 的修訂
行 103：		行 103：

	<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt'>藍綠不互害，孩子才會有未來。</p>		<p style='font-family:標楷體;font-size:18pt'>藍綠不互害，孩子才會有未來。</p>
		+
		+	==我國教育編列的5大特色：==
		+	# 法律保障每年總經費，而不是根據需求編列。
		+	# 行政院教育基準委員會設算中央與地方分攤比例以及特殊需求預算。
		+	# 基金制度保障教育經費專用與不浪費。
		+	# 地方政府教育審議會與地方議會雙重監督。
		+	# 年年增加的人事退撫經費產生的結構性僵固現象。

	==我國為什麼需要保障教育經費==		==我國為什麼需要保障教育經費==

←上個修訂		於 2026年6月26日 (五) 08:42 的修訂
行 180：		行 180：
	'''列車簡表：'''		'''列車簡表：'''
	{{:列車簡表}}		{{:列車簡表}}
		+
		+	==振鐸學會受教育部委託研究案對政府建議列表：==
		+	# 以中央政府歲入淨額的 12.4% 為中央政府教育經費籌編的責任。
		+	# 以類計畫型補助補助窮縣基本需求差短。
		+	# 以類計畫型補助設算國教重要項目，如：資訊設備折舊。
		+	# 補助營養午餐，長遠可以用「以營養午餐為平台的食農教育」之名義，重歸中央與地方協作，並至少做到排富。
		+	# 常態性蒐集台銀教育人員公保資料與勞委會兼任教育人員的勞保資料，並衍生研究：
		+	#* 薪級與實際教育支出的映射關係函數。
		+	#* 各縣市實際的教育規模。
		+	#* 各縣市對各級學校員額編制準則的的符合程度。
		+	#* 縣市之間薪給水準之系統性差別。
		+	#* 不同類學校兼職人力的季節性漂移。
		+	# 修改《教育經費編列與管理法》規定「直轄市、縣（市）政府未依第一項行政院核定之教育經費應分擔數額編列教育預算，或於決算中無正當理由不執行教育預算情節重大時，應扣減其一般教育補助與特定教育補助。」
		+	# 修改《教育經費編列與管理法》規定「直轄市、縣（市）政府於前一年度違反第三條或第八條規定時，應於當年度教育經費計算中，增加其應分擔數額或扣減其一般教育補助。前項扣減之實際金額，由行政院教育經費基準委員會議決，或由行政院主計總處扣減後提交行政院教育經費基準委員會核備。」
		+	# 所有中央對地方政府補助皆至少分兩期撥款，縣市不負起教育經費籌編責任，即扣減第二期撥款。
		+	# 行政院教育經費基準委員會應延聘教師代表、家長任表、校長代表或其他重要教育公民團體代表。
		+	# 應鼓勵地方組織教育經費研究社群。
		+	# 修改《教育經費編列與管理法》第十三條增設第2項「中央政府應設立中央教育發展基金，專帳管理，教育部主管預算於年度終了時應將預算賸餘滾存於基金，供未來年度繼續使用。其收支、保管及運用辦法由教育部定之。」
		+	# 對於多年期重要的教育興革倡議，採取「中央教育發展基金」與各「縣市教育發展基金」相互配合出錢共同推動。

@@ 行 79： / 行 79： @@
 </table>
 重點：
-# 中央出的教育經費份額，其餘的歸地方出。
+# 中央出完應該出的教育經費份額，其餘的教育經費份額就歸地方出。
 # 地方不出就扣補助款。
 # 設立中央教育發展基金：

@@ 行 162： / 行 162： @@
 # 活動前後，散出大量的媒體投書
 # 借下半年地方選舉的勢， push 立法
 ===(二)研究===
@@ 行 179： / 行 177： @@
 '''列車簡表：'''
-<table class='nicetable c10' align=center>
+{{:列車簡表}}

←上個修訂		於 2026年6月26日 (五) 08:31 的修訂
行 136：		行 136：
	===本來長這樣：===		===本來長這樣：===
	{{:教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表}}		{{:教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表}}
		+
		+	==重建教育經費保障的形勢與運動==
		+	===教育經費保障被推倒的真實原因===
		+	# 職業政治之間，黨同伐異已到了白熱化的程度，大家都在拆「台灣國政正常治理」這間房子，城門失火殃及池魚，「教育」這間房間也被波及。很多其他的領域(如社福)也有被波及。你搶我的，我得搶回來，而且出手要比你更狠。
		+	# 官員和民代認為：當前的教育界就是一盤散沙，既沒有連結的能力，更沒有發聲的意願。卻一年鎖住了 9000 億的國庫預算，匹夫無罪，懷璧其罪，不搶奪教育界，不然要去搶誰？
		+	# 許多官員、民代、人民，根本上並不認同國家保障教育經費，認為這純粹就是教育界在維護自己的既得利益。
		+
		+	要恢復教育經費保障，必須研究、社運、立法遊說三方面同步推動，才有辦法。
		+
		+	===(一)立法===
		+	# 立委中要有人認同<span style="background-color:yellow;">「教育財政，藍綠休兵」</span>，而且是仇恨值較低的立委，我們找了柯志恩委員和范雲委員，再由兩位委員找其他委員。
		+	# 設計補強《教育經費編列與管理法》第 3 條、第 10 條及新增中央教育發展基金條款。
		+	# 說服行政院、立法院、地方政府基本上不反對。
		+	# 走過提案、交付委員會、審查、二三讀等流程。
		+
		+	'''第11屆第5會期委員名單：'''
		+	:伍麗華（召委）、吳沛憶、吳思瑤、林宜瑾、柯志恩、郭昱晴、陳秀寶、陳培瑜、葉元之、葛如鈞、謝龍介、羅廷瑋（召委）、羅智強、蔡春綢
		+
		+	'''應在第5,6會期主推：'''
		+	:新北場本以 5 月為佳，但已拖到 6 月上旬
		+	# 主力造勢場：調動上百人來參加，調動各地來參加，調動教育界各路友人來參加
		+	# 請各教育團體來共同參與，做出「教育界能連結，要發聲」的態勢，並且不達目的不會善罷甘休
		+	# 找人好好拍照，做成圖文並茂的小冊，送各立委辦公室
		+	# 累積一些影音材料，做成 youtube 短片，在各社群媒體散布
		+	# 活動前後，散出大量的媒體投書
		+	# 借下半年地方選舉的勢， push 立法
		+	'''修法條文對照表'''
		+	{{:《教育經費編列與管理法》修法條文對照表}}
		+
		+	===(二)研究===
		+	# 查出過去十年中央政府教育預算/決算，佔中央政府歲入凈額的比重
		+	# 比較完中央與 22 縣市 2025 年至 2026 年全部的教育相關的預決算。尤其是補助部分。
		+	# 要到全部公保資料與勞保資料，知道全國各級學校全部用人情形。
		+	# 組織中央與 22 縣市教育經費研究的微社群。
		+	# 一方面培養教育財政的人才，一方面重建教育經費保障與教育財政治理能量。
		+
		+	===(三)社運===
		+	# 組織 50 場「重建教育經費保障，參見全國同胞列車」(客廳會或座談會)。目前已辦完 11 場，正在策畫下一輪 4 場。
		+	# 有源源不斷的中央廚房，提供給各地手冊與簡報檔，並辦理種籽人員培訓。
		+	# 爭取教師組織、家長組織、校長組織、各地社大理解與認同。
		+	# 需要募款，我們 / 中生代 / 青年合作三個世代的合作。
		+
		+	'''列車簡表：'''
		+	<table class='nicetable c10' align=center>
		+	<tr><th></th><th>型態</th><th>日期</th><th>時間</th><th>縣市</th><th>地點</th><th>聯絡窗口</th><th>人數</th></tr>
		+	<tr><td>0</td><td>座談會</td><td>2025.08.28</td><td>09:30~16:30</td><td>臺北市</td><td>台北市中正區青島東路8號</td><td>丁志仁</td><td>30</td></tr>
		+	<tr><td>1</td><td>座談會</td><td>2025.09.06</td><td>14:00~17:00</td><td>臺中市</td><td>台中市北區北平二街3號</td><td>王珍誼</td><td>15</td></tr>
		+	<tr><td>2</td><td>客廳會</td><td>2025.09.13</td><td>14:30~16:00</td><td>嘉義市</td><td>嘉義市永樂二街68號一樓</td><td>蔡毓純</td><td>7</td></tr>
		+	<tr><td>3</td><td>客廳會</td><td>2025.09.17</td><td>18:00~22:00</td><td>臺北市</td><td>台北市松山區八德路四段650號(頂樓KTV室)</td><td>鄭婷如</td><td>6</td></tr>
		+	<tr><td>4</td><td>座談會</td><td>2025.09.30</td><td>14:00~17:00</td><td>臺南市</td><td>臺南市東區林森路二段260號(後甲國中群育樓一樓好書室)</td><td>林朝成</td><td>30</td></tr>
		+	<tr><td>5</td><td>座談會</td><td>2025.10.14</td><td>09:30~11:30</td><td>臺中市</td><td>台中市豐原區源豐路42號</td><td>張仁彰</td><td>14</td></tr>
		+	<tr><td>6</td><td>座談會</td><td>2025.10.30</td><td>09:00~12:00</td><td>新竹市</td><td>新竹縣關西鎮12號</td><td>鄭婷如</td><td>13</td></tr>
		+	<tr><td>7</td><td>座談會</td><td>2025.11.14</td><td>14:30~16:30</td><td>臺北市</td><td>台北市成淵高中(台北市大同區承德路二段235號)</td><td>賴和隆</td><td>51</td></tr>
		+	<tr><td>8</td><td>客廳會</td><td>2025.11.29</td><td>10:00~12:00</td><td>臺南市</td><td>台南市中西區南門路241~3號(見樹美語,06~2136036)</td><td>郭怡蘭</td><td>5</td></tr>
		+	<tr><td>9</td><td>座談會</td><td>2025.11.30</td><td>09:30~16:30</td><td>臺北市</td><td>臺北市南區社區培力基地(臺北市大安區延吉街236巷<br/>17號5樓)</td><td>丁志仁</td><td>12</td></tr>
		+	<tr><td>10</td><td>座談會</td><td>2025.12.06</td><td>09:30~17:00</td><td>臺北市</td><td>和平實驗國民小學(臺北市大安區敦南街76巷28號)</td><td>閉恩濡</td><td>16</td></tr>
		+	<tr><td>11</td><td>座談會</td><td>2025.12.11</td><td>19:00~21:00</td><td>臺南市</td><td>臺南市西區成功路29號4樓</td><td>嚴婉玲</td><td>30</td></tr>
		+	<tr><td>12</td><td>座談會</td><td>2026.03.14</td><td>9:00~12:30</td><td>高雄市</td><td>高雄市教師會(高雄市苓雅區輔仁路155號6樓之1)</td><td>陳銘彬</td><td>21</td></tr>
		+	<tr><td>13</td><td>座談會</td><td>2026.03.17</td><td>09:30~11:30</td><td>臺中市</td><td>台中市豐原區源豐路42號</td><td>顏振寧</td><td>9</td></tr>
		+	<tr><td>14</td><td>座談會</td><td>2026.05.16</td><td>9:00~12:30</td><td>臺東縣</td><td>台東均一實驗高級中學</td><td>彭清翎<br/>汪履維</td><td>7</td></tr>
		+	<tr><td>15</td><td>座談會</td><td>2026.06.27</td><td>9:00~12:30</td><td>新北市</td><td>新北市板橋區江翠國小</td><td>丁志仁</td><td></td></tr>
		+	</table>